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大家都知道“兴趣是最好的老师”,那么在数学课堂中如何来培养学生的学习兴趣呢？我想这是许多同行朋友都在一直不断探索的一个问题,也是当前小学数学教学中所面临的一个主要的难题.课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学身生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人.