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摘 要：有趣的体育锻炼能够有效的激发幼儿的参与兴趣，进而提升他们的身体素质，因此，做好幼儿园趣味体育教学的开展工作是至关重要的。
关键词：幼儿园;体育学科;趣味性
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0075-01
体育教育不仅是幼儿教育过程中的一个重要环节，也是培养和提升幼儿身体素质的一个重要途径，在幼儿园中实行趣味体育的教育不仅能够激发幼儿的参与热情，也能提高体育教学的有效性。下面，我们将从不同的角度对如何在幼儿园中有效的开展趣味體育的教育进行探究。
1.选取具有趣味性的体育教学内容，激发幼儿们的参与兴趣
在我国社会经济与科技飞速发展的大背景下，如何有效地提高人们的身体素质成为了一个亟待解决的问题。身体素质的培养和提升是一个需要长期坚持的过程，为了使孩子们能够更加健康和茁壮的成长，就要在幼儿阶段做好相关的启蒙和培养，使他们能够在幼儿时期意识到良好身体素质的重要性。在传统的幼儿体育教育中，教师们往往比较重视相关技能的教学和理论知识的传授，忽略了体育教育的趣味性，使得部分幼儿在听讲和学习的过程中逐渐失去了兴趣，这使得幼儿体育教学的效率明显降低。为了更加高效地解决这样的问题，教师要善于选取具有趣味性的体育教学内容，激发幼儿们的参与兴趣。
具有趣味性的体育教学内容不仅能够有效地激发幼儿的参与兴趣，也能在一定程度上提高幼儿体育教学的效率，因此，教师要善于选取具有趣味性的体育教学内容，做好趣味体育的教学。比如，在对大班的幼儿进行《运螃蟹》相关内容的教学时，教师可以带领幼儿们到海边开展教学，带领幼儿们以小组为单位在海边挖螃蟹，并要求他们将自己挖出的螃蟹放在水桶里，在所有的幼儿都有所收获之后，教师可以带领他们将这些螃蟹运送到菜市场，让他们在挖螃蟹和运送螃蟹的过程中更加深刻地理解相关知识中蕴藏的内涵。在这个过程中，幼儿们不仅可以得到身体素质方面的锻炼，也能更加深刻地感受到体育运动中蕴藏的乐趣，这对于激发他们参与体育教学的兴趣有着非常重要的帮助作用。
2.采用具有趣味性的教学方式，保持体育学科教学的新鲜感
与其他年龄阶段的学生相比，幼儿对于新鲜的事物是比较感兴趣的，有趣的事物能够非常有效的激发他们的兴趣，但是，如果教学内容比较枯燥，幼儿们非常容易失去学习和参与的兴趣。因此，在实行趣味体育教育的过程中，教师不仅要注重选取具有趣味性的教学内容，也要高度重视选取具有趣味性的教学方式，为幼儿们营造良好的学习环境，让他们能够在参与体育教育的过程中感受到其中蕴藏的趣味性。
如果想要使幼儿时刻保持对于体育教育的兴趣和热情，教师就要注重时刻保持趣味体育教育的新鲜感。在这个过程中，教师可以选取具有趣味性的教学方式，让幼儿们能够感受到体育教育中蕴藏的独特乐趣。比如，在培养幼儿们的跑步能力时，教师可以先向幼儿们简单的介绍一下比较实用的跑步技巧，并亲自为他们做出示范，让他们能够真正的学习到其中的内涵。在示范结束之后，教师可以组织幼儿们开展“警察抓小偷”的游戏，选出一名幼儿充当警察，其余的幼儿是小偷，引导他们将教师讲解的跑步技巧运用到游戏当中。在游戏开展的过程中，幼儿们不仅能够感受到趣味体育中蕴藏的独特乐趣，也能在参与游戏的过程中提高自己的跑步技能，这对于提高幼儿的身体素质也有着至关重要的作用。
3.巧妙地使用相关的工具，增加幼儿园体育教育的游戏性能
在幼儿群体中实行趣味体育的教学不仅要注重选取有趣的教学内容和教学方式，也要善于巧妙地使用相关的教学工具，以此来增加幼儿园体育教育的游戏性能，使幼儿们能够更加主动和高效的参与到体育学习与锻炼的过程当中。在进行教学工具的选取时，教师要对所有幼儿进行全面和深入的了解，了解他们的兴趣爱好和具体需求，更有针对性的进行体育教学工具的选取，使幼儿们能够真正的融入到体育教学的过程当中。
所谓“趣味体育”，就是要提高体育教育的趣味性，使幼儿们能够在快乐的氛围中进行体育技巧的学习和体育技能的锻炼。在这个过程中，教师要善于巧妙地使用相关的工具，增加幼儿园体育教育的游戏性能。比如，在培养幼儿的拍球技能时，教师可以巧妙地利用大鼓和小球这两种工具，在幼儿拍球的同时，教师可以同时进行击鼓，并将鼓点与幼儿们的拍球巧妙的结合，让幼儿们能够在拍球和听鼓点的过程中感受到强烈的节奏感，使他们能够带着足够的兴趣参与到体育学习的过程当中，提高幼儿体育教育的效率，让幼儿们能够在感受教学乐趣的过程中自然而然的得到体育技能和身体素质的提升。
总而言之，体育教育在幼儿的学习过程中占据了至关重要的位置，良好的体育教学能够非常有效地提升幼儿的身体素质，为他们更加健康地成长与发展和更加高效的学习奠定扎实的基础。因此，为了使幼儿能够更加主动和高效的参与到体育教育的过程当中，教师就要善于结合幼儿的学习特点有针对性的进行体育教育，选取具有趣味性的教学内容，采用更加有趣的方式对幼儿进行教学与培养，使幼儿们能够在参与体育锻炼的过程中学习到有用的知识。
关键词：幼儿园;体育学科;趣味性
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0075-01
体育教育不仅是幼儿教育过程中的一个重要环节，也是培养和提升幼儿身体素质的一个重要途径，在幼儿园中实行趣味体育的教育不仅能够激发幼儿的参与热情，也能提高体育教学的有效性。下面，我们将从不同的角度对如何在幼儿园中有效的开展趣味體育的教育进行探究。
1.选取具有趣味性的体育教学内容，激发幼儿们的参与兴趣
在我国社会经济与科技飞速发展的大背景下，如何有效地提高人们的身体素质成为了一个亟待解决的问题。身体素质的培养和提升是一个需要长期坚持的过程，为了使孩子们能够更加健康和茁壮的成长，就要在幼儿阶段做好相关的启蒙和培养，使他们能够在幼儿时期意识到良好身体素质的重要性。在传统的幼儿体育教育中，教师们往往比较重视相关技能的教学和理论知识的传授，忽略了体育教育的趣味性，使得部分幼儿在听讲和学习的过程中逐渐失去了兴趣，这使得幼儿体育教学的效率明显降低。为了更加高效地解决这样的问题，教师要善于选取具有趣味性的体育教学内容，激发幼儿们的参与兴趣。
具有趣味性的体育教学内容不仅能够有效地激发幼儿的参与兴趣，也能在一定程度上提高幼儿体育教学的效率，因此，教师要善于选取具有趣味性的体育教学内容，做好趣味体育的教学。比如，在对大班的幼儿进行《运螃蟹》相关内容的教学时，教师可以带领幼儿们到海边开展教学，带领幼儿们以小组为单位在海边挖螃蟹，并要求他们将自己挖出的螃蟹放在水桶里，在所有的幼儿都有所收获之后，教师可以带领他们将这些螃蟹运送到菜市场，让他们在挖螃蟹和运送螃蟹的过程中更加深刻地理解相关知识中蕴藏的内涵。在这个过程中，幼儿们不仅可以得到身体素质方面的锻炼，也能更加深刻地感受到体育运动中蕴藏的乐趣，这对于激发他们参与体育教学的兴趣有着非常重要的帮助作用。
2.采用具有趣味性的教学方式，保持体育学科教学的新鲜感
与其他年龄阶段的学生相比，幼儿对于新鲜的事物是比较感兴趣的，有趣的事物能够非常有效的激发他们的兴趣，但是，如果教学内容比较枯燥，幼儿们非常容易失去学习和参与的兴趣。因此，在实行趣味体育教育的过程中，教师不仅要注重选取具有趣味性的教学内容，也要高度重视选取具有趣味性的教学方式，为幼儿们营造良好的学习环境，让他们能够在参与体育教育的过程中感受到其中蕴藏的趣味性。
如果想要使幼儿时刻保持对于体育教育的兴趣和热情，教师就要注重时刻保持趣味体育教育的新鲜感。在这个过程中，教师可以选取具有趣味性的教学方式，让幼儿们能够感受到体育教育中蕴藏的独特乐趣。比如，在培养幼儿们的跑步能力时，教师可以先向幼儿们简单的介绍一下比较实用的跑步技巧，并亲自为他们做出示范，让他们能够真正的学习到其中的内涵。在示范结束之后，教师可以组织幼儿们开展“警察抓小偷”的游戏，选出一名幼儿充当警察，其余的幼儿是小偷，引导他们将教师讲解的跑步技巧运用到游戏当中。在游戏开展的过程中，幼儿们不仅能够感受到趣味体育中蕴藏的独特乐趣，也能在参与游戏的过程中提高自己的跑步技能，这对于提高幼儿的身体素质也有着至关重要的作用。
3.巧妙地使用相关的工具，增加幼儿园体育教育的游戏性能
在幼儿群体中实行趣味体育的教学不仅要注重选取有趣的教学内容和教学方式，也要善于巧妙地使用相关的教学工具，以此来增加幼儿园体育教育的游戏性能，使幼儿们能够更加主动和高效的参与到体育学习与锻炼的过程当中。在进行教学工具的选取时，教师要对所有幼儿进行全面和深入的了解，了解他们的兴趣爱好和具体需求，更有针对性的进行体育教学工具的选取，使幼儿们能够真正的融入到体育教学的过程当中。
所谓“趣味体育”，就是要提高体育教育的趣味性，使幼儿们能够在快乐的氛围中进行体育技巧的学习和体育技能的锻炼。在这个过程中，教师要善于巧妙地使用相关的工具，增加幼儿园体育教育的游戏性能。比如，在培养幼儿的拍球技能时，教师可以巧妙地利用大鼓和小球这两种工具，在幼儿拍球的同时，教师可以同时进行击鼓，并将鼓点与幼儿们的拍球巧妙的结合，让幼儿们能够在拍球和听鼓点的过程中感受到强烈的节奏感，使他们能够带着足够的兴趣参与到体育学习的过程当中，提高幼儿体育教育的效率，让幼儿们能够在感受教学乐趣的过程中自然而然的得到体育技能和身体素质的提升。
总而言之，体育教育在幼儿的学习过程中占据了至关重要的位置，良好的体育教学能够非常有效地提升幼儿的身体素质，为他们更加健康地成长与发展和更加高效的学习奠定扎实的基础。因此，为了使幼儿能够更加主动和高效的参与到体育教育的过程当中，教师就要善于结合幼儿的学习特点有针对性的进行体育教育，选取具有趣味性的教学内容，采用更加有趣的方式对幼儿进行教学与培养，使幼儿们能够在参与体育锻炼的过程中学习到有用的知识。