论文部分内容阅读
自主学习有利于调动学生学习的主动性和积极性,开发学生的创造性思维.同时需要教师对教材进行透彻的分析,科学的设计教学过程,为学生的自主性学习创造条件.
浅析自主性学习在英语教学中的应用
【摘 要】
：
摘要：自主学习有利于调动学生学习的主动性和积极性，开发学生的创造性思维。同时需要教师对教材进行透彻的分析，科学的设计教学过程，为学生的自主性学习创造条件。 关键词：自主学习 交流研讨 小组合作 培养交际能力 自主学习的模式不是单纯地要求学生自学，还要求教师有较强的应变能力和扎实的专业功底，吃透教材，深入研究教材和教法，掌握一定的心理学知识以指导自身的教学行为。在对学生有充分了解的基础上，根
【机 构】
：
河北省承德县承希学校
【出 处】
：
中学英语之友·下(综合版)
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
对于评价,人们首先想到的是其选拔、甄别功能,但从教育功能看,从物理育人的要求出发,在教学过程中,评价的激励、导向作用应受到重视.物理课程标准把构建新的评价体系作为新课
新课标对物理教学提出了新的要求,强调科学探究的过程.教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力.科学探究既是学生的学习目标,又是重要
随着教育改革的不断发展,对初中英语教学也提出了全新的要求.因此在初中英语教学中,不仅要提高学生的英语基础知识,同时也要锻炼好学生的英语素养,培养学生的自主学习能力.
《高中英语新课程标准》是指导我国高中英语教学的唯一依据,然而,面对基础条件参差不齐的众多中学以及成绩与能力高低不一的亿万学生,《标准》不可能完全符合每个学校的实际,
老师在上课时常会举一些例子来加深学生对所学单词、词组及语法等的理解。举的例子好，会收到事半功倍的效果。我们要不断探索一些举例子的方法与技巧，给自己的课堂锦上添花。我在上课时很注意精心设计一些例子，做到以下的“五个结合”。“功夫不负有心人”，取得的效果还是很不错的。现在我把自己的一些经验撰写成文，希望与各位同行共同探讨。 一、例句与情境相结合。我上课时，常会留心当时发生的一些情况，看能不能派上用场
新教材呈现给学生和教师的是一幅幅生动的图片和资料,同时增强了概念和规律的生成过程,增大了教师创造性劳动的空间,给了教师充分展示个性化教学的机会.在教学设计时,教师必
我国教育改革持续推进的近几年中,一些地区小学教育并没有很大程度的改观,使得学生未能接受到系统的、科学的、合理的数学教育,导致学生数学知识水平不高、思维能力培养不佳.
中学数学对学生而言,是一门比较枯燥的学科.学生厌学,没有学习兴趣,课堂教学效率低,这是中学数学课堂教学普遍存在的现象.因此,培养学生对数学学习的兴趣,这是当前中学数学教
摘要：本文指出了教师运用整体观在单元教学中进行教材整合的必要性和可行方法，并结合四个教学案例重点谈论了调整（adapt）这一整合方式。 关键词：整合 整体观 以单元为单位 调整 一、引言 《英语新课程标准》提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”现行的牛津初中英语教材词汇量大，内容丰富，按照每周4课的课