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<正> 语文教科书应被看作是一位“对话者”、一个活生生的“人”,而不是“物”。如果我们把教材视作“物”,外在于学生的生命世界和精神世界,既无法激起学生学习的兴趣,也
谈人教版小学语文实验教科书中的对话意识——以一、二年级为例
【摘 要】
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<正> 语文教科书应被看作是一位“对话者”、一个活生生的“人”,而不是“物”。如果我们把教材视作“物”,外在于学生的生命世界和精神世界,既无法激起学生学习的兴趣,也
【机 构】
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浙江省瑞安市教育局教研室;
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2004年16期
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