【摘 要】
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活动探究类“主题式”教学结构不能完全限定’活动 探究的形式随着探究方式不同,其形式和结构也随之不同。探 究式教学法,能更好地调动学生的积极性,培养他们刻苦学习、 上下
【机 构】
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安徽省南陵县城东实验学校,安徽省南陵县育局,安徽省南陵县家发中心初中
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活动探究类“主题式”教学结构不能完全限定’活动 探究的形式随着探究方式不同,其形式和结构也随之不同。探 究式教学法,能更好地调动学生的积极性,培养他们刻苦学习、 上下求索的精神’形成良好的学习习惯’增强自主学习的能力。 不可否认,探究式教学法已成为新课改后主要的教学方式之 一,但绝不是唯一。因此’在传统教学模式的基础上’也要大胆 实施探究法教学,鼓助学生按照自己兴趣爱好全面发展,以促 进学生素质的全面提高’培养其适应未来社会发展的能力。
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