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针对学习能力和自觉性不强的班级,提出慕课教学的难点。实践证明自治型学习团队建设是改变学生学习状态的有效途径。
翻转课堂教学中的团队学习
【摘 要】
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针对学习能力和自觉性不强的班级,提出慕课教学的难点。实践证明自治型学习团队建设是改变学生学习状态的有效途径。
【机 构】
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湖南信息职业技术学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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湖南省教育科学十二五规划课题基于C2C的网络教学综合系统研究（XJK13BXX001）,湖南省2016年职业教育名师空间课堂项目（201605）
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