【摘 要】
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谜语是根据事物的特征,以精练、准确、形象的语言来描述事物的。所以谜语虽然只有短短的几句,却包含了丰富的内容,每个字、词后面都含有一些“潜台词”。谜语教学的特殊性就
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谜语是根据事物的特征,以精练、准确、形象的语言来描述事物的。所以谜语虽然只有短短的几句,却包含了丰富的内容,每个字、词后面都含有一些“潜台词”。谜语教学的特殊性就在于教学是以猜谜语的形式展开的。因此,教师就要象剥竹笋一样,引导幼儿从字、词入手,经过仔细分析推理,
Riddles are based on the characteristics of things, with a concise, accurate, image of the language to describe things. So although the riddle only a few short sentences, but contains a wealth of content, each word, the word behind contains some “subtext”. The peculiarity of riddle teaching lies in that teaching is carried out in the form of riddles. Therefore, teachers should be like stripping bamboo shoots, guide children from the word, word start, after careful analysis and reasoning,
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我们对1例战伤性双侧上颌骨缺损已随诊观察25年,现将其情况介绍于后。 刘某,男性,46岁,1952年2月受炮弹伤。当时20岁,炸伤面颌部及左眼,经早期手术,伤口愈合。1953年入院,当