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传统意义上的阅读活动经过大量的实验被从理论的层面加以重新界定。基于强调阅读的不同方面以及不同阅读者的各自特点,诞生了3个影响深远的阅读模式：信息加工、心理语言和交互式。在将这些模式应用到英语阅读教学过程中时,因其特点不同也应慎重对待。
从英语阅读的过程特点探讨阅读模式
【摘 要】
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传统意义上的阅读活动经过大量的实验被从理论的层面加以重新界定。基于强调阅读的不同方面以及不同阅读者的各自特点,诞生了3个影响深远的阅读模式：信息加工、心理语言和交互
【机 构】
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江苏教育学院外语系
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2011年6期
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