【摘 要】
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清王朝的最后几年,为了争夺海外华侨,曾派员到东南亚的槟榔屿、马来联邦、荷属东印度(爪哇)和新加坡进行“劝学”,褒彰出钱、出力支持当地华侨教育事业的侨商、校董和教师等
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清王朝的最后几年,为了争夺海外华侨,曾派员到东南亚的槟榔屿、马来联邦、荷属东印度(爪哇)和新加坡进行“劝学”,褒彰出钱、出力支持当地华侨教育事业的侨商、校董和教师等。这几地的华侨顺应清政府的“劝学”,继续创办新的学校,华侨学校数量在清王朝结束前大幅增加。与此同时,一些地方的华侨与时俱进,在学校里开设了若干适应华侨在当地生存发展需要的实用性课目。新加坡等地更对儒学内容进行创新,开办华侨女子教育。各地的华侨教育实践远远超出了清政府的“劝学”目标。清政府的“劝学”,虽然在一定程度上增进了华侨的办学热情,但被“劝
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