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在我学校的前方，是一片与海相接的原野。每逢清晨，一片片白云便如约而至地聚拢在原野上方。有一次，我和学生们站在学校走廊上“近水楼台先得月”地把眼前这一片蓝天白云盡收眼底，尽享大自然独特的馈赠。
“你们看，那白云很像老师带着一群学生哦！”一个学生的话引起了大家对白云的注意。是啊！中间一片又高又大的白云是“老师”;四周一片一片，时而飞舞、时而嬉戏、时而冥思的是“学生”。我们越看越真，越想越像。大家都高兴地欢呼起来：“老师把我们带到天上去了……”
“老师把我们带到天上去了……”学生随口说的一句话，却让我觉得非常有蕴意，不禁产生了一段遐思……
学生们天真无邪，内心澄澈，确实如天上的白云。可是教师呢？穿梭于成人世界，熏染着人间烟火，能像白云一样独善其身吗？白云是纯洁的，没有任何杂质，只为滋润大地、妆点蓝天而生。作为教师，带领着一群学生奔走在真善美的路上，是不是也应效仿一下白云呢？心如白云纯正，名利如白云淡泊。只有白云才懂得白云，只有白云才能推动白云。当教师能怀着一颗白云的心，对学生倾注一生仁爱时，春风化雨的奇迹就能悄悄地破土而出，铺展开来。
白云飘在天空，总是让人仰望，人们既欣赏它的神秘，又赞叹它的高度。地上的水之所以成了白云，只因它不顾烈日的暴晒，一心向往高空，做一回不一样的自己。从此，白云不再困于山高水长，世界可以任由驰骋。水高为云，学高为师，拾级而上，勇攀高峰，也应是教师的追求。教师凭什么如高处灯塔指点迷津？凭什么去传道授业点燃智慧？唯有站得高、行得远、悟得深，建立起自己的高度。天上的白云因为居其高，而俯视大地;地上的教师因为居其高，而引领学生。
形态多样、来去自如的白云，是自由的象征。作为教师不应只有表面的斯文，更应有内在的自由。这个自由是孔子所说的“从心所欲不逾矩”的心灵自由，也是先秦时期百家争鸣的思想自由。古往今来，对学生、对时代有影响的教师，无不追求自由，在自由中获得重生。只有让自由的思想燃起来，让创造的灵性喷出来，教师的天地才能像白云一样宽广。
天上的白云，更多的时候我只是把它当做一种美好、诗意的存在。这一次，学生的一句话，让我产生了白云与教师的联想，从此在我心里，他们有了相互照应的地方。白云总是把最美的一面留给了大自然，那教师留给学生的最美一面又是什么呢？就是有如白云一样的纯洁、高度和自由。愿师者如云，一直都是！
（作者单位：福建省霞浦县东关小学？摇？摇？摇？摇责任编辑：王振辉）
“你们看，那白云很像老师带着一群学生哦！”一个学生的话引起了大家对白云的注意。是啊！中间一片又高又大的白云是“老师”;四周一片一片，时而飞舞、时而嬉戏、时而冥思的是“学生”。我们越看越真，越想越像。大家都高兴地欢呼起来：“老师把我们带到天上去了……”
“老师把我们带到天上去了……”学生随口说的一句话，却让我觉得非常有蕴意，不禁产生了一段遐思……
学生们天真无邪，内心澄澈，确实如天上的白云。可是教师呢？穿梭于成人世界，熏染着人间烟火，能像白云一样独善其身吗？白云是纯洁的，没有任何杂质，只为滋润大地、妆点蓝天而生。作为教师，带领着一群学生奔走在真善美的路上，是不是也应效仿一下白云呢？心如白云纯正，名利如白云淡泊。只有白云才懂得白云，只有白云才能推动白云。当教师能怀着一颗白云的心，对学生倾注一生仁爱时，春风化雨的奇迹就能悄悄地破土而出，铺展开来。
白云飘在天空，总是让人仰望，人们既欣赏它的神秘，又赞叹它的高度。地上的水之所以成了白云，只因它不顾烈日的暴晒，一心向往高空，做一回不一样的自己。从此，白云不再困于山高水长，世界可以任由驰骋。水高为云，学高为师，拾级而上，勇攀高峰，也应是教师的追求。教师凭什么如高处灯塔指点迷津？凭什么去传道授业点燃智慧？唯有站得高、行得远、悟得深，建立起自己的高度。天上的白云因为居其高，而俯视大地;地上的教师因为居其高，而引领学生。
形态多样、来去自如的白云，是自由的象征。作为教师不应只有表面的斯文，更应有内在的自由。这个自由是孔子所说的“从心所欲不逾矩”的心灵自由，也是先秦时期百家争鸣的思想自由。古往今来，对学生、对时代有影响的教师，无不追求自由，在自由中获得重生。只有让自由的思想燃起来，让创造的灵性喷出来，教师的天地才能像白云一样宽广。
天上的白云，更多的时候我只是把它当做一种美好、诗意的存在。这一次，学生的一句话，让我产生了白云与教师的联想，从此在我心里，他们有了相互照应的地方。白云总是把最美的一面留给了大自然，那教师留给学生的最美一面又是什么呢？就是有如白云一样的纯洁、高度和自由。愿师者如云，一直都是！
（作者单位：福建省霞浦县东关小学？摇？摇？摇？摇责任编辑：王振辉）