论文部分内容阅读
在3年教学实践的基础上，探索出“转变角色，分组循环”的物理化学教学模式，实践证明，按照该模式实施物理化学实验课教学，与传统教学模式相比，凸现出了发挥学生潜能，调动学生积极性、主动性，给学生之间、师生之间的交流创造出良好氛围的优点，对化学实验课的教学改革提供了借鉴。
物理化学实验课教学模式探索研究报告
【摘 要】
：
在3年教学实践的基础上，探索出“转变角色，分组循环”的物理化学教学模式，实践证明，按照该模式实施物理化学实验课教学，与传统教学模式相比，凸现出了发挥学生潜能，调动学生积极性、
【机 构】
：
云南大理学院生命科学与化学学院
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2006年9期
其他文献
21 century is a design era. China became a member of the WTO. The global economy is becoming one. Then, what is the structure and form for the 21st century desi
从整个世界来说,工业设计的发展已有100多年的历史,而工业设计教育从1919年德国建立包豪斯设计学校算起,也有82年的历史,但真正世界性的工业设计教育起步则较晚,60年代只有两
气动系统用压缩空气的冷却脱水效果及可靠性好坏对整个气动系统的工作可靠性至关重要，在高炉槽下设备的气动设计中设计了一种自然通风的以空气为冷却介质的压缩空气冷顺，采用无
对于阀控缸系统进行动态分析时，必然要用到负载流量。在建立负载流量方程时，有的文献上却出现了不易察觉的错误，这将直接影响到对系统进行正确的动态分析。文章分析了产生这种错
介绍了一种实用、新型的密封方法--动力气体密封,即通过往密封部件内部送入压缩气体,使其内部压力高于外界压力,从而防止外界介质进入密封部件内部以达到密封的目的,较好地解