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初中学生学习物理困难在很大的程度上是由于心理因素的影响，本文采用自编问卷进行学习兴趣、授课方式、学习方法、学习方法、课外活动等项的调查，从学生心理因素的角度出发，初步探索提高物理教学质量的新路。
物理教学与心理因素探究
【摘 要】
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初中学生学习物理困难在很大的程度上是由于心理因素的影响，本文采用自编问卷进行学习兴趣、授课方式、学习方法、学习方法、课外活动等项的调查，从学生心理因素的角度出发，初步
【机 构】
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小长安中学
【出 处】
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河池师专学报
【发表日期】
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2003年B12期
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