【摘 要】
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“听说读写”是英语综合能力的体现,但听写训练中问题较多.单一的形式、唯一的答案、简单的评分,反而会磨灭学生对英语的学习热情.侧重于单词听写,忽视英语形式变化,侧重于词
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部
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“听说读写”是英语综合能力的体现,但听写训练中问题较多.单一的形式、唯一的答案、简单的评分,反而会磨灭学生对英语的学习热情.侧重于单词听写,忽视英语形式变化,侧重于词汇,让学生感觉背单词很苦、很累,导致英语学习倦怠.缺乏反馈,导致听写效果不理想,学生无法对自己的听写内容进行及时的纠错、巩固,甚至一些学生敷衍了事.进入初中阶段,英语听写训练要注重形式的多样性,要明确听写目标,拓展听写内容.教师要及时发现学生听写中的问题,化解难点,有效指导,真正发挥听写训练的作用.
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