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一、练习题设计要有目的性。 针对所学新知编拟习题,体现意图,明确训练目的。 二、练习题设计要有计划性。 对“双基”的训练要做到经常化、制度化,做到训练有序,牢固掌握。 三、练习题设计要有针对性。 设计练习要抓住易错的地方或发现的问题强化训练、突出重点,突破难点。 四、练习题设计要有层次性。