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摘
识字教学实现会读、会认、会写、会用的路径探索
【摘 要】
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摘要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分之一，也是为学生今后的阅读和作文打基础的奠基工程。因此，识字教学在小学语文教学中占有很大的比重。识字能力是学生学习语文必须掌握的一种基本能力，识字量的多少直接影响学生的学习之路有多宽，可以走多远。据调查发现，有三分之二的学生不喜欢学习语文，其原因之一就是识字教学方法单一，学习枯燥乏味，识字量大，任务重。另外就是“识字拖了阅读的后腿”的错误认知，因此在教学中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年47期
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