论文部分内容阅读
在开展校本教研的探索中，学校一直存在两种不同的观点。一种观点认为，应开展以培养骨干教师为主的精英化教研，这种教研有利于骨干教师快速脱颖而出，有利于打出学校的品牌；另一种观点认为，应开展以提升全体教师素质为主的大众化教研，此种教研有利于学校的可持续发展，有利于教育教学质量的大面积提高。我们在这两种观点的碰撞中，逐渐形成了“在提高全体教师整体素质的同时，有计划有目的地培养骨干教师，以此带动学校的发展”的认识。