【摘 要】
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对于小学低年级的学生的语文学习,主要还是以识字为主的,但是汉字从字音、字形和字义等方面来说学习的难度较大,再加上低年级学生的年龄特点,导致了对于低年级学生来说这部分
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市西牡丹小学 黑龙江 牡丹江 157000
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对于小学低年级的学生的语文学习,主要还是以识字为主的,但是汉字从字音、字形和字义等方面来说学习的难度较大,再加上低年级学生的年龄特点,导致了对于低年级学生来说这部分的学习情况并不乐观.那么对于小学语文低段的识字教学如何才能更好的提高课堂的效率呢?如何使这些学生在一种相对愉悦的氛围下学好汉字呢?其实培养学生对于汉字的兴趣是我们首先要攻破的问题,为此老师就需要采用生动的教学方式,使我们的识字课堂变得丰富、有趣.本文将针对于如何开展小学语文低年龄段学生的识字教学进行探析,找到具体提供识字教学质量的办法.
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