【摘 要】
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在物理教学中,教师不仅要注意知识的传授,还应十分重视能力的培养.只有不断改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,使他们能主动地生动活泼地去学,才能培养出具有创造精神的
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在物理教学中,教师不仅要注意知识的传授,还应十分重视能力的培养.只有不断改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,使他们能主动地生动活泼地去学,才能培养出具有创造精神的、适合四个现代化和三个面向要求的建设人才.为了使学生能生动活泼地去学,我在高中“楞次定律”一节课的教学中采取了“教师少讲些,学生多活动”些的教学方法.(学生多活动:包括实验操作和积极思维.)
In physics teaching, teachers should not only pay attention to the teaching of knowledge, but also pay great attention to the cultivation of ability. Only by constantly improving the teaching methods, fully mobilize the students’ enthusiasm for learning, so that they can take the initiative to lively and lively to learn, in order to cultivate a creative Spiritual, suitable for four modernizations and three demand-oriented construction talents. In order to enable students to learn in a lively and lively manner, I took a lesson in the teaching of the “Lengji Law” in high school. “Teachers speak less, students are more. Activities "More teaching methods. (Students’ multiple activities: including experimental operation and positive thinking.)
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目的探讨低分子肝素联合硫酸镁对妊娠期高血压患者的治疗效果。方法随机抽取2016年2月至2018年7月大同煤矿集团有限责任公司总医院产科收治的58例妊娠期高血压患者作为研究对象，利用随机数字表法将其分为对照组(n＝29)与研究组(n＝29)。对照组予以硫酸镁治疗，研究组予以硫酸镁联合低分子肝素治疗。结果两组妊娠期高血压患者治疗前舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、平均动脉压(MAP)检测值比较，差异
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肺癌是我国最常见的恶性肿瘤之一，非小细胞肺癌(NSCLC)约占临床上肺癌患者的85%，恶性程度高，病死率高，5年生存率不足20%。近年来，继手术、放疗、化疗和分子靶向治疗外，免疫治疗在晚期非小细胞肺癌患者中展现出良好的抗肿瘤活性，尤其是免疫检查点抑制剂程序性死亡受体-1/配体-L1(PD-1/L1)和细胞毒性T淋巴细胞相关抗原-4(CTLA-4)的出现打破了肿瘤治疗的僵局，本文就免疫检查点抑制剂在
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