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【摘 要】
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识字是学生阅读和写作的基础,识字教学是小学语文教学的重要组成部分。然而在课程改革不断推进的过程中,识字教学＂高耗低效＂的现象比较严重。本文试结合一些实例来阐述教学策略
【机 构】
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乐清市丹霞路小学（原乐成八小）
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年33期
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