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本文基于会话分析理论，通过对话轮转换机制的分析和研究，探讨大学英语教师如何在以学生为中心的课堂上设计各种不同的课堂发言形式，并采取启发式教学，促使学生拓宽思路，积极表达，从而增强话语交际能力。
论话轮转换在大学英语口语教学中的应用
【摘 要】
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本文基于会话分析理论，通过对话轮转换机制的分析和研究，探讨大学英语教师如何在以学生为中心的课堂上设计各种不同的课堂发言形式，并采取启发式教学，促使学生拓宽思路，积极表达，从
【机 构】
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浙江树人大学
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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