“列方程解决问题(二)”教学设计及教学反思

• 作 者: 叶成成
• 机 构: 上海市闵行区昆阳路小学,
• 出 处: 中小学数学(小学版)
• 发表日期: 2017年10期
• 关键词: 列方程 等量关系式 方程解 教学反思 应用题 教学设计

<正>教学目标:1.能用方程解决简单两三步计算应用题。2.通过用方程解和算术方法解应用题的对比,使学生认识到这两种解法各自的特点以及它们之间内在的联系。3.培养灵活地选择合适的方法解决问题的能力。教学过程:一、唤起学生对等量关系式的敏感师:回忆一下列方程解决问题的五个步骤,关键步骤是什么?生1:①先审清题意,找关键句;写等量关系式;②