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从教师的角度、学生的角度、学校的文化氛围等方面给出大学数学教学中传统教法向“对分课堂”转变的策略,以确保大学数学课堂中“对分课堂”的顺利实施,进而增强教学效果。
大学数学教学中传统教法向“对分课堂”转变的策略
【摘 要】
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从教师的角度、学生的角度、学校的文化氛围等方面给出大学数学教学中传统教法向“对分课堂”转变的策略,以确保大学数学课堂中“对分课堂”的顺利实施,进而增强教学效果。
【机 构】
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淮南师范学院金融与数学学院
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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淮南师范学院教学研究重点项目(2018hsjyxm17)
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