【摘 要】
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目的 探讨应用以问题为基础教学法(PBL)进行培训,提高低年资护士基础护理能力的效果.方法 对12名参加工作5年内的低年资护士进行P B L培训,比较教学前后低年资护士的基础护理
【机 构】
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四川省乐山市人民医院胸心外科 四川乐山 614000四川省乐山职业技术学院 四川乐山 614000;
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目的 探讨应用以问题为基础教学法(PBL)进行培训,提高低年资护士基础护理能力的效果.方法 对12名参加工作5年内的低年资护士进行P B L培训,比较教学前后低年资护士的基础护理能力;培训结束后采用问卷调查方法,调查对P B L教学方法的满意度.结果 实施P B L教学后,低年资护士基础护理能力综合考评成绩提高,与培训前比较,差异有统计学意义(P＜0.05),对PBL教学法满意度较高,为94.33%.结论 PBL教学法能提高低年资护士基础护理能力,是一种理想的在职培训方法.
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