【摘 要】
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[教学内容]rn浙教版五年级上册第77、84页.rn[教材分析]rn这是一节在学习了三角形面积计算方法后拓展提升型的课. 教学的基本思路是:首先,让学生利用两个大小不同的正方形的
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[教学内容]rn浙教版五年级上册第77、84页.rn[教材分析]rn这是一节在学习了三角形面积计算方法后拓展提升型的课. 教学的基本思路是:首先,让学生利用两个大小不同的正方形的顶点构建不同形状的三角形,通过计算这些三角形的面积,归纳、发现这些三角形底、高及面积之间的关系(教材第77页). 接下来,将教材第84页的练习纳入这些三角形中,主要围绕“等积变形”展开,利用平行线之间的距离处处相等,移动三角形的顶点,将一个面积较难计算的三角形转化成与之等底等高的面积非常容易计算的三角形,使面积计算的方法更加灵活、巧妙(详见下图).
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