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辅导员作为高校学生工作的一线人员,是高校思政工作的骨干力量,他们伴随着学生在大学生活的各个阶段,是对学生影响最为广泛的教育者之一.随着科技的进步,社会发展的多元化,学生思想工作也向多元化发展,因此对高校辅导员也提出了越来越高的要求,辅导员工作也应与时俱进,呈多元化发展.
浅谈高校辅导员队伍的“四化”建设
【摘 要】
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辅导员作为高校学生工作的一线人员,是高校思政工作的骨干力量,他们伴随着学生在大学生活的各个阶段,是对学生影响最为广泛的教育者之一.随着科技的进步,社会发展的多元化,学
【机 构】
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常州工学院机械与车辆工程学院,江苏 常州,213026
【出 处】
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法制博览
【发表日期】
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2017年22期
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摘 要 “基础”课启思型教学模式以学生精神利益为关切，以价值的启思和人生态度的审思为导向，从而增强大学生自身人生建构的理性自觉。“启思型”教学模式综合了“灌输式”、“情感体验式”、“研究式”和“互动式”四大教学模式的优势，构建了教学目标、教学内容、教学方法、教学实践、授课教师和教学评价六位一体的教学模式，促进了学生的精神成长，为学生输入和传递青春正能量。 关键词 精神利益 教学模式 启思型 基
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摘 要 我国卓越法律人才培养目标是提高法科学生的实践能力，这与刑法兼具理论性与实践性的部门法特征相符。作为刑法学教师，我们将努力发现当前刑法学实验课教学中的不足，不断探索改进刑法学实践课教学方法，采用多手段进行刑法教学，加强学生在刑法学教学中的参与程度，使刑法学实验课程从形式走向实质。为国家培养适应社会主义法治建设需要的应用型、复合型卓越法律职业人才。 关键词 刑法学 实验教学 实践化 基金项
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