【摘 要】
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德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学中创设恰当的情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情。因
【机 构】
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新疆维吾尔自治区石河子一四三团第一中学,
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德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学中创设恰当的情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情。因此,作为数学教师,在课堂教学过程中创设良好的教学思维情境显得十分重要。一、创设真实情境,激发学生学习数学的兴趣与好奇心
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