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[摘 要] 音乐剧作为一种大众比较普及并且非常认可的剧种，既可以调节情操又可以使用在对儿童的艺术教育上，帮助学生培养更加深厚的艺术底蕴。在高职学校的学前教育专业中开展关于音乐剧的相关课程，既可以丰富自身的艺术修养，同时还能提高对学生的教育水平，是一项非常实用的教学课程。通过儿童音乐剧的教学，能够帮助学生丰富以后在教师岗位上对音乐剧教学的理解，找到最適合儿童学习的教学方式。
[关 键 词] 学前教育专业；音乐剧；教育价值
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0097-01
儿童音乐剧的学习是培养学生艺术情操的重要手段，所以，在现在的幼儿园中常常会发现教师组织学生进行儿童音乐剧演出。对于高职院校学前教育专业的学生来说，进行儿童音乐剧的学习是认识儿童艺术教育的必然途径，通过自身的学习和探索找到以后在教学中需要使用的教学方法，提高自身的教学技能。这是越来越多的高职院校中学前教育专业开展儿童音乐剧教育的原因。
一、构建幼儿音乐剧体系，提高专业学生教育活动能力
对于幼儿园教师这一职业，大家普遍认为其主要应该具备以下几种能力：首先，是认知能力，能从事一般性的活动；其次，是需要具备一定的才艺，会吹、跳、唱、画等各项技能，以便让幼儿有所了解；再次，是活动能力，对幼儿园开展的各项活动具有组织能力，这三项对幼儿教育也十分重要。幼儿园教师的工作并不是像大家想象中的那么简单，幼儿一天要和幼儿园教师待在一块大概8个小时，在这段时间里，幼儿园教师不仅要开展对幼儿的教育工作，还要陪着他们游戏、吃饭等，因为幼儿非常活泼并且非常淘气，所以幼儿园教师的工作要比其他阶段教师的工作责任重得多、复杂得多。除了要开展正常的游戏活动外，幼儿园教师还要培养幼儿的应变能力、表达能力、适应周围环境的能力、创造能力、自己动手能力等各方面能力，通过娱乐活动还要培养学生的智商、情商，这都是幼儿园教师的工作，所以，在幼儿园期间应该开展什么样的活动是非常重要的。让幼儿参与学习和表演音乐剧，是一项非常明智的选择。
要想表演出一台完整的音乐剧，不仅需要小演员的配合，还需要道具、灯光、布景、环境等各方面的支持，这样才能给观众舒服的感觉并能够跟随小演员的表演进入状态。而对于小演员来讲，能投入到剧情之中，还能够随时应付周围发生的跟排练有差别的地方，这也是锻炼幼儿的有效方式之一。幼儿在表演音乐剧时，为了能够达到想要呈现出来的效果，就需要在教师的指导之下对自己表演的角色进行了解，使自己的表现、歌唱形式等贴近角色需要，这也能锻炼幼儿的思考能力，对幼儿思维方式的发展有非常大的助力作用。音乐剧在演出过程中还需要有其他演员的配合，同时还要注意音乐、灯光、音响等，只有通过所有的配合才能获得更好的效果，才能提高幼儿相互配合的能力。而音乐剧的剧本可以是既定地对一个故事的改变，同时也可以发挥幼儿自己的想象把喜欢的内容加进去，这样一个饱含全体成员心血的剧本呈现在大家面前时，小演员们一定会倾尽全力把最好的一面表现出来，这样就能提高学生的思维活跃性和创造性，为以后这种能力的培养打下基础。这足以看出在对学前教育专业的学生开展音乐剧的教学是多么重要的。
二、构建幼儿音乐剧体系，提升学生综合艺术能力
虽然幼儿园阶段没有特别深入需要传授的知识，但是，却需要幼儿园教师能够各方面技能都有些经验，这样才能满足幼儿的学习要求，所以，高职学前教育专业需要以培养综合型复合型应用人才为主。音乐剧是一种集合多种艺术类型的艺术表现形式，开展音乐剧教学能够帮助学生提高自身的艺术技能。尤其是在幼儿园阶段，教师都会教孩子一些舞蹈或者是声乐以提高音乐素养，而音乐剧的排练可以把声乐课、舞蹈课结合在一起，同时，还能把美术、特长等加入到音乐剧之中，这种融合方式可以使对任何一种艺術形式有兴趣的孩子都能投入到音乐剧中来，在剧本的安排下各个孩子的演出都能保持一致，有丰富的情感，才能呈现出较好的效果。这些艺术形式要是单独在课堂上进行分开讲解和学习，是很难达到这样的效果的。音乐剧是孩子主动学习的一种方式，他们可以在这个过程中发挥出自己的想象力和创造力，通过大家的讨论可以获得孩子最满意的、也是他们所认可的剧本，这样对以后的教学开展也是非常有利的。
音乐剧在排练上要求幼儿园教师要有一定表演能力和组织能力，因为，幼儿阶段虽然对什么事物都充满好奇心，但是他们在精力集中上的时间非常有限，还没等排练完他们就已经开始考虑玩其他的东西了，所以教师一定要运用自己的表演引导学生跟着自己的步骤，一步步实现对音乐剧的学习，再或者是把小演员记不住的台词转化成其他的动作以帮助他们更好地记忆和呈现，往往语言加动作的表演更加生动、更有感染力，还能提高幼儿的肢体协调能力。
总之，音乐剧作为一门表演艺术，也是有其自己的演出风格的，而作为幼儿园教师一定要在保证幼儿天性的基础上引导他们呈现出最棒的自己。音乐剧是为幼儿提供一个提升自己的大舞台，在这个舞台上可以锻炼自己，让自己变得更加勇敢，还能加深与其他小朋友之间的友谊，所以幼师学好音乐剧教学是非常必要的，高职院校作为培养幼师的重要摇篮，一定要把音乐剧教学发扬光大，为社会培养出更多优秀教师。
参考文献：
[1]沛西·能.教学原理[M].北京：人民教育出版社，1992：101.
[2]饶淑园.幼儿教师职业能力结构的理论构想[J].江西师范大学学报（哲学社科学版），2002（4）.
[关 键 词] 学前教育专业；音乐剧；教育价值
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0097-01
儿童音乐剧的学习是培养学生艺术情操的重要手段，所以，在现在的幼儿园中常常会发现教师组织学生进行儿童音乐剧演出。对于高职院校学前教育专业的学生来说，进行儿童音乐剧的学习是认识儿童艺术教育的必然途径，通过自身的学习和探索找到以后在教学中需要使用的教学方法，提高自身的教学技能。这是越来越多的高职院校中学前教育专业开展儿童音乐剧教育的原因。
一、构建幼儿音乐剧体系，提高专业学生教育活动能力
对于幼儿园教师这一职业，大家普遍认为其主要应该具备以下几种能力：首先，是认知能力，能从事一般性的活动；其次，是需要具备一定的才艺，会吹、跳、唱、画等各项技能，以便让幼儿有所了解；再次，是活动能力，对幼儿园开展的各项活动具有组织能力，这三项对幼儿教育也十分重要。幼儿园教师的工作并不是像大家想象中的那么简单，幼儿一天要和幼儿园教师待在一块大概8个小时，在这段时间里，幼儿园教师不仅要开展对幼儿的教育工作，还要陪着他们游戏、吃饭等，因为幼儿非常活泼并且非常淘气，所以幼儿园教师的工作要比其他阶段教师的工作责任重得多、复杂得多。除了要开展正常的游戏活动外，幼儿园教师还要培养幼儿的应变能力、表达能力、适应周围环境的能力、创造能力、自己动手能力等各方面能力，通过娱乐活动还要培养学生的智商、情商，这都是幼儿园教师的工作，所以，在幼儿园期间应该开展什么样的活动是非常重要的。让幼儿参与学习和表演音乐剧，是一项非常明智的选择。
要想表演出一台完整的音乐剧，不仅需要小演员的配合，还需要道具、灯光、布景、环境等各方面的支持，这样才能给观众舒服的感觉并能够跟随小演员的表演进入状态。而对于小演员来讲，能投入到剧情之中，还能够随时应付周围发生的跟排练有差别的地方，这也是锻炼幼儿的有效方式之一。幼儿在表演音乐剧时，为了能够达到想要呈现出来的效果，就需要在教师的指导之下对自己表演的角色进行了解，使自己的表现、歌唱形式等贴近角色需要，这也能锻炼幼儿的思考能力，对幼儿思维方式的发展有非常大的助力作用。音乐剧在演出过程中还需要有其他演员的配合，同时还要注意音乐、灯光、音响等，只有通过所有的配合才能获得更好的效果，才能提高幼儿相互配合的能力。而音乐剧的剧本可以是既定地对一个故事的改变，同时也可以发挥幼儿自己的想象把喜欢的内容加进去，这样一个饱含全体成员心血的剧本呈现在大家面前时，小演员们一定会倾尽全力把最好的一面表现出来，这样就能提高学生的思维活跃性和创造性，为以后这种能力的培养打下基础。这足以看出在对学前教育专业的学生开展音乐剧的教学是多么重要的。
二、构建幼儿音乐剧体系，提升学生综合艺术能力
虽然幼儿园阶段没有特别深入需要传授的知识，但是，却需要幼儿园教师能够各方面技能都有些经验，这样才能满足幼儿的学习要求，所以，高职学前教育专业需要以培养综合型复合型应用人才为主。音乐剧是一种集合多种艺术类型的艺术表现形式，开展音乐剧教学能够帮助学生提高自身的艺术技能。尤其是在幼儿园阶段，教师都会教孩子一些舞蹈或者是声乐以提高音乐素养，而音乐剧的排练可以把声乐课、舞蹈课结合在一起，同时，还能把美术、特长等加入到音乐剧之中，这种融合方式可以使对任何一种艺術形式有兴趣的孩子都能投入到音乐剧中来，在剧本的安排下各个孩子的演出都能保持一致，有丰富的情感，才能呈现出较好的效果。这些艺术形式要是单独在课堂上进行分开讲解和学习，是很难达到这样的效果的。音乐剧是孩子主动学习的一种方式，他们可以在这个过程中发挥出自己的想象力和创造力，通过大家的讨论可以获得孩子最满意的、也是他们所认可的剧本，这样对以后的教学开展也是非常有利的。
音乐剧在排练上要求幼儿园教师要有一定表演能力和组织能力，因为，幼儿阶段虽然对什么事物都充满好奇心，但是他们在精力集中上的时间非常有限，还没等排练完他们就已经开始考虑玩其他的东西了，所以教师一定要运用自己的表演引导学生跟着自己的步骤，一步步实现对音乐剧的学习，再或者是把小演员记不住的台词转化成其他的动作以帮助他们更好地记忆和呈现，往往语言加动作的表演更加生动、更有感染力，还能提高幼儿的肢体协调能力。
总之，音乐剧作为一门表演艺术，也是有其自己的演出风格的，而作为幼儿园教师一定要在保证幼儿天性的基础上引导他们呈现出最棒的自己。音乐剧是为幼儿提供一个提升自己的大舞台，在这个舞台上可以锻炼自己，让自己变得更加勇敢，还能加深与其他小朋友之间的友谊，所以幼师学好音乐剧教学是非常必要的，高职院校作为培养幼师的重要摇篮，一定要把音乐剧教学发扬光大，为社会培养出更多优秀教师。
参考文献：
[1]沛西·能.教学原理[M].北京：人民教育出版社，1992：101.
[2]饶淑园.幼儿教师职业能力结构的理论构想[J].江西师范大学学报（哲学社科学版），2002（4）.