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摘要：随着高职教育规模的扩大，学生干部作为教师和学生之间的桥梁和纽带，将发挥更重要的作用。本文简述了目前高职学生干部管理中存在的问题，并分析了学生干部的重要性，最后针对存在的问题提出了一些改进的对策。
关键词：高职;学生干部管理;现状;改进
作者简介：郭世珺（1988—），女，安徽淮南人，广州番禺职业技术学院财经学院辅导员，研究方向：思想政治教育。一、高职院校学生干部管理现状及问题分析（1）学生工作者管理理念存在偏差。这是影响高职院校学生管理工作的主要因素。部分学生工作者管理理念陈旧，认为学生干部都是选拔而来的优秀学生，不用耗费大量精力去管理;学生干部管理只是专职学生工作人员和相关领导的责任，很难形成齐抓共管的局面。
（2）选拔机制不规范。大部分高职院校的学生干部是通过组织推荐或公开竞选的方式来选拔，未能全方位、多角度地进行考察，且任职后基本是“一贯制”，造成学生干部因没有竞争感而丧失危机意识。
（3）培养机制不全面。与培养学生干部相比，更多的只是使用学生干部;与挖掘有潜在能力的学生相比，更注重培养有显性能力的学生;与培养后备学生相比，更重视培养在岗干部，使得学生干部的工作思路不清楚，在新老换届时容易出现断层现象[1]。
（4）激励机制不健全。忽略了学生干部的心理需求，不能有效地激发学生干部的主动性和积极性，最终导致学生干部出现思想偏差，更加看重职务带来的利益和虚荣心。
（5）缺乏全面的科学的评价机制。评价机制不能真实全面地反映工作情况，学生干部因得不到科学的评价结果而降低工作的积极性，甚至相互推诿、引发内部不良竞争。
二、高校学生干部和学生干部管理的重要性（1）高校学生干部的地位和作用。第一，政治思想素质过硬、专业水平扎实、综合素质较高，是普通学生的榜样并得到学生们的拥护，是组织学习和开展活动的主力军，是做好思想政治（以下简称思政）教育工作的骨干力量。第二，普遍人际沟通与协调能力较强，作为联系师生的桥梁，发挥了重要的助手甚至航标的作用。第三，作为维护学生利益的公平与保护的润滑剂，带领学生维护校园的正常秩序。
（2）加强高校学生干部管理的意义。一方面，有助于提高全体学生的整体素质。高校学生干部在学生中有较高的影响力，可以用自己的言行带动其他学生积极进取、共同进步。另一方面，也有助于做好学生的思政教育工作。
三、高職院校学生干部管理的改进对策（1）转变学生干部管理理念。通过建立民主、创新的校园氛围、培养机制以及扩展学生干部的权利，充分调动学生干部的主体行为和创新意识，允许学生干部有提出不同观点的自由和犯错误的自由，最终实现自我教育、自我管理和自我发展。
（2）严格学生干部的选拔制度。学生干部选拔必须在道德修养、办事能力和学习能力这三个方面按照民主选举、公开竞选、择优录用等原则制订严格的标准，另外增设试用期，考查他们是否态度端正、思路清晰、工作方法有效[2]。
（3）创新学生干部的培养制度。第一，重视对学生干部队伍的梯队建设，形成一套可持续的培养机制;第二，日常培训要针对不同的职能部门和不同的年级分开进行，力求达到培训目标;第三，将社会工作理念运用到学生干部的培养中，以达到沟通能力、管理能力、职业道德、心理素质等综合素质的全面提升。
（4）健全激励机制。第一，情感激励，即深入与学生干部的沟通，建立和谐的工作氛围，尊重学生干部的想法，不管赏罚都要把握好度。第二，通过给予显性的成就感以及更多的机会来激发学生干部的工作动力。
（5）构建科学的评价体系。对思想道德心理素质、业务能力、创新能力和学习能力这四个方面进行全方位考核，构建结合老师、上下级、普通同学、本人的评价主体，结合纸质和网络的评价载体，以及性质结合数量、日常结合总评的评价方法。
参考文献：
1张云.高中班干部管理的现状与对策研究D.上海：华东师范大学，
关键词：高职;学生干部管理;现状;改进
作者简介：郭世珺（1988—），女，安徽淮南人，广州番禺职业技术学院财经学院辅导员，研究方向：思想政治教育。一、高职院校学生干部管理现状及问题分析（1）学生工作者管理理念存在偏差。这是影响高职院校学生管理工作的主要因素。部分学生工作者管理理念陈旧，认为学生干部都是选拔而来的优秀学生，不用耗费大量精力去管理;学生干部管理只是专职学生工作人员和相关领导的责任，很难形成齐抓共管的局面。
（2）选拔机制不规范。大部分高职院校的学生干部是通过组织推荐或公开竞选的方式来选拔，未能全方位、多角度地进行考察，且任职后基本是“一贯制”，造成学生干部因没有竞争感而丧失危机意识。
（3）培养机制不全面。与培养学生干部相比，更多的只是使用学生干部;与挖掘有潜在能力的学生相比，更注重培养有显性能力的学生;与培养后备学生相比，更重视培养在岗干部，使得学生干部的工作思路不清楚，在新老换届时容易出现断层现象[1]。
（4）激励机制不健全。忽略了学生干部的心理需求，不能有效地激发学生干部的主动性和积极性，最终导致学生干部出现思想偏差，更加看重职务带来的利益和虚荣心。
（5）缺乏全面的科学的评价机制。评价机制不能真实全面地反映工作情况，学生干部因得不到科学的评价结果而降低工作的积极性，甚至相互推诿、引发内部不良竞争。
二、高校学生干部和学生干部管理的重要性（1）高校学生干部的地位和作用。第一，政治思想素质过硬、专业水平扎实、综合素质较高，是普通学生的榜样并得到学生们的拥护，是组织学习和开展活动的主力军，是做好思想政治（以下简称思政）教育工作的骨干力量。第二，普遍人际沟通与协调能力较强，作为联系师生的桥梁，发挥了重要的助手甚至航标的作用。第三，作为维护学生利益的公平与保护的润滑剂，带领学生维护校园的正常秩序。
（2）加强高校学生干部管理的意义。一方面，有助于提高全体学生的整体素质。高校学生干部在学生中有较高的影响力，可以用自己的言行带动其他学生积极进取、共同进步。另一方面，也有助于做好学生的思政教育工作。
三、高職院校学生干部管理的改进对策（1）转变学生干部管理理念。通过建立民主、创新的校园氛围、培养机制以及扩展学生干部的权利，充分调动学生干部的主体行为和创新意识，允许学生干部有提出不同观点的自由和犯错误的自由，最终实现自我教育、自我管理和自我发展。
（2）严格学生干部的选拔制度。学生干部选拔必须在道德修养、办事能力和学习能力这三个方面按照民主选举、公开竞选、择优录用等原则制订严格的标准，另外增设试用期，考查他们是否态度端正、思路清晰、工作方法有效[2]。
（3）创新学生干部的培养制度。第一，重视对学生干部队伍的梯队建设，形成一套可持续的培养机制;第二，日常培训要针对不同的职能部门和不同的年级分开进行，力求达到培训目标;第三，将社会工作理念运用到学生干部的培养中，以达到沟通能力、管理能力、职业道德、心理素质等综合素质的全面提升。
（4）健全激励机制。第一，情感激励，即深入与学生干部的沟通，建立和谐的工作氛围，尊重学生干部的想法，不管赏罚都要把握好度。第二，通过给予显性的成就感以及更多的机会来激发学生干部的工作动力。
（5）构建科学的评价体系。对思想道德心理素质、业务能力、创新能力和学习能力这四个方面进行全方位考核，构建结合老师、上下级、普通同学、本人的评价主体，结合纸质和网络的评价载体，以及性质结合数量、日常结合总评的评价方法。
参考文献：
1张云.高中班干部管理的现状与对策研究D.上海：华东师范大学，