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古诗词是小学语文中的重要组成部分，对学生了解中国文化具有一定的帮助，对学生文学素养、诗词鉴赏能力以及审美能力的提升，具有重要促进意义。但由于古诗词多意义深远，且语言过于凝练，故小学阶段思维、认知尚未发育完全的小学生，理解起来存在一定困难，也影响教师教学质量的提升。本文就对小学语文古诗词教学现状进行一些分析并提出相关教学策略。