【摘 要】
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“潺潺的流水,伴着那古色古韵的琴声,老师和学生都沉浸在优美的语文课堂中……”每当看到语文课堂中那同学们如痴如醉的情景,我都在感叹,当语文老师真好!然而数学呢,它是一门
【机 构】
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河北省张家口市尚义县秀水小学,河北 张家口,076750
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“潺潺的流水,伴着那古色古韵的琴声,老师和学生都沉浸在优美的语文课堂中……”每当看到语文课堂中那同学们如痴如醉的情景,我都在感叹,当语文老师真好!然而数学呢,它是一门工具学课,具有抽象性,理论的严谨性和应用的广范性等特点,很难像语文那样有具大的魅力.那如何提高数学课堂的吸引力呢,我认为创设情境最重要.俗话说:良好的开端是成功的一半.在教学过程中也验证了这一点,教师导入好,学生就能被深深吸引,就能唤起学生的求知欲,点燃学生的新思维,使学生能够积极思考、积极参与,来主动地获取新知识.
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