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本文以 2007-2016 年江西省高考英语卷阅读理解测试题为研究对象, 基于 Bachman 和 Palmer （1996） 的任务特征框架,从测试输入和测试答题两个维度对其内容效度进行历时分析.研究发现, 2007-2016 年江西省高考英语卷阅读理解测试题的内容效度较高,但也存在阅读语篇总长度过长、 不同年份阅读速度要求不同且差异较大、 语篇难易度顺序安排不合理、 话题涉及不够广泛、 应用文体裁考查比例偏低、 阅读技能考查不够全面等不足.基于上述研究发现, 本文建议高考命题者严格按照考纲要求适当缩短