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以岗位职责分析法,对PDCA在二级学院教务办教学管理工作中的具体应用进行研究。结果表明,PDCA法能够使教务办教学管理工作的目标更明确,使工作人员公共责任意识加强,从而切实保障教务办教学管理质量得到持续提高。当前PDCA循环的设计,要将加强教学管理伦理建设纳入其中,从对教学管理'怎么想'—德性、教学管理'怎么做'—义务、教学管理'如何'—目的这三个维度,努力建立人才培养的公共责任意识和制度。