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三年级段的＂统计和可能性＂,主要让学生通过简单的实验,认识可能性的大小,并在此过程中学习画＂正＂字记录数据,初步认识条形统计图,积累统计经验,增强统计能力。一方面利于学生加深对可能性的认识,进一步学习游戏规则的公平性以及定量分析可能性的大小;
把握学情,调整策略——以苏教版三年级上册“统计和可能性”教学为例
【摘 要】
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三年级段的＂统计和可能性＂,主要让学生通过简单的实验,认识可能性的大小,并在此过程中学习画＂正＂字记录数据,初步认识条形统计图,积累统计经验,增强统计能力。一方面利于学生加深
【机 构】
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福建省宁德师范学院附属小学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2014年9期
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