【摘 要】
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任何学科的教学都要首先搞清学生学习的规律和教师教学的目标。学习是有其规律可循的,而开启学习之门的钥匙往往就是人的态度,也就是人的情感。人的知识是通过各种感觉器官获
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任何学科的教学都要首先搞清学生学习的规律和教师教学的目标。学习是有其规律可循的,而开启学习之门的钥匙往往就是人的态度,也就是人的情感。人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心念,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息
The teaching of any subject must first find out the laws of student learning and the teaching objectives of the teacher. Learning has its own rules, and the key to opening the door to learning is often the attitude of people, that is, people’s feelings. Human knowledge is acquired through various sensory organs. Teachers use a variety of teaching methods in classroom teaching to cross-stimulate the sensory organs of students and allow students to read and write, read and write, talk and practice, and impart knowledge to students. In doing so, you can broaden the students’ knowledge of obtaining knowledge.
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化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等，其中每一个字词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性.新教材中概念和原理的教学内容和教学要求总体上来说，记忆性和理论性强的概念和原理要求普遍较低，基础性和应用性强的概念和原理要求普遍较高.针对新课程的理念和要求及学生的实际，对基本概念的教学也应有所创新.长期以来，学生学习化学概念是靠死记