【摘 要】
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一、走进故事,寻找留白处师:咱们来做一个游戏,说出带有鼠字的成语或歇后语,比一比,看谁说得多?生(交流):鼠目寸光、贼眉鼠眼、鼠肚鸡肠、抱头鼠窜、老鼠过街——人人喊打…
【机 构】
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江苏省东台市溱东镇小学,江苏省东台市教育局,
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一、走进故事,寻找留白处师:咱们来做一个游戏,说出带有鼠字的成语或歇后语,比一比,看谁说得多?生(交流):鼠目寸光、贼眉鼠眼、鼠肚鸡肠、抱头鼠窜、老鼠过街——人人喊打……师:喜欢老鼠吗?生:不喜欢。师:为啥不喜欢?生:因为老鼠偷吃我的零食。生:因为老鼠把我的袜子、衣服咬破了。师:我们以“我讨厌老鼠”开头,写一段话,时间五分钟。
First, into the story, looking for the division of white division: Let’s do a game, say Idiom or twisters with rat words, than one, see who said much? Health (exchange): short-sighted, Zeimei mouse eyes, Chicken intestine, Baotoushousan channeling, mice crossing the street - everyone crying ... ... Division: like mice? Health: do not like. Teacher: Why do not you like? Health: Because rats steal my snacks. Health: because the mouse put my socks, clothes bite broken. Teacher: Let’s start with “I hate mice” and write a passage for five minutes.
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