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小学是教育系统的特殊阶段也是重要阶段，小学阶段的教学对比学前教育更有主体性，对比初高中教育更具基础性。小学阶段的教育目标，是实现小学生德智体美劳全面发展，所以体育教学工作更具突出性价值。但是，在教学工作教师很难吸引学生对于体育课学习的兴趣和参与感。本文就小学体育教学出发，总结游戏化教学在教学体育教学中的实施方法和价值，为小学体育教师教学工作开展提供参考。