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语文作为日常工作学习最重要的交际工具,小学语文写作教学对于语文写作能力的形成是至关重要的基础环节,小学生普遍存在写作认知困难,写作缺乏真情实感,对小学语文写作教学提出巨大的挑战。内隐学习理论在学习复杂任务时具有比外显学习更突出的优势,因此将内隐学习应用到小学语文写作教学中是十分重要和必要的,在教师教学环节加强对写作教学策略的思考与研究是促进小学生整体写作水平提升的关键。