作文批改——难以调适的天平

• 作 者: 贺俊 杜若兵 王木森 蒋波 胡丹 方忻悟
• 机 构: 上海仙霞高级中学,北京市西城区教育科学研究培训中心,广东深圳中学,广东深圳市育才中学,广东深圳市南山外国语学校,安徽六安市教研室 200336,100000,518021,518037,518037,
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2007年12期
• 关键词: 作文批改 引导学生 写作能力 学生作文 学生习作 全日制普通高级中学语文教学大纲 全日制中学语文教学大纲 教师批改

作文批改一直是语文教师的一大心病。这项耗时伤神的“大工程”,往往难以获得应有的回报。面对鲜有变化的学生作文,许多教师对传统的“作文批改”产生了怀疑:学生作文,到底应不应该批改?如果要改,采取何种方式最有效?以下几位老师的现身说法权作抛砖引玉,以期为广大教师改善作文批改的无效、低效局面提供多角度的思考路径。