【摘 要】
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动手操作是学生学习数学的重要途径和方法之一,是数学活动的重要组成部分。动手操作为学生提供了思考交流探究的空间,有利于学生经历、体验、感悟知识的形成过程,获得数学活
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动手操作是学生学习数学的重要途径和方法之一,是数学活动的重要组成部分。动手操作为学生提供了思考交流探究的空间,有利于学生经历、体验、感悟知识的形成过程,获得数学活动的经验。怎样让操作更有效呢?下面结合自己前后两次教学片段,谈一谈自己的认识。片段一:操作要求:装有3个黄球3个红球的袋子,如果从这个口袋中任意摸1球,摸出以后把球放回去,一共摸40次。黄球和红球可能各摸到多少次?
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