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【摘要】班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对班级教育、教学的主要负责人，是学生德、智、体全面发展的引路人。班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。他是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
【关键词】小学班主任 班级管理 工作艺术
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0213-02
班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。作为班主任的我们应时刻要注意如何教育学生，应时刻懂得班级管理的工作艺术。
一、用真诚赢得学生信任
真诚，是班主任工作艺术的根本。班主任要搞好班级管理工作，指导思想不能偏，目的要明确，无私奉献，只讲付出不讲索取，积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以“失败者”来，以“胜利者”走，切莫有嫌弃后进生的想法，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友和最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原因，不能动不动就向学生发火，要耐心地、真诚地去扶助幼苗，帮助他们想办法追上去。我们要从关心学生的健康成长、关心国家发展的高度来审视班主任工作。真诚待生，我们是在寻找一颗我们许多班主任丢失很久的爱心、童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真理。
二、 注意培养学生自我教育能力与实践能力
只有能激发学生去进行自我教育，是真正的教育。小学生的这个年龄正是他们在道德，智力和社会方面开始认识的时期。他们开始认识到别人和自己，并萌发自我作主的意识，这就为发展学生自我教育提供了可能。
1、善于培养班干部的能力，发挥"火车头"的带头作用 。
在班级的诸多事务上，总是先把工作的目的，要求等安排给班干部，让他们充分发挥自己的才能，在工作的实施过程中，让班干部走在前面，让他们放心大胆的干，充分发挥其主动性，创造性。对他们的工作成绩予以肯定，表扬并倡导同学向他们学习。
2、重视思想品德教育，突出德育作用。
此项措施的目的在于让学生从心灵上得到启发，从而为自己确定前进的目标，而不是教师用"鞭子"赶着学生走。通过开展学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等活动，使他们懂得遵守纪律，让他们从小就培养起良好的生活习惯，给学生树立正确的人生观，世界观。
3、创造良好的环境，形成自我教育的氛围 。
针对学生特点，在学校内开展绘画，书法比赛，足球，跳绳比赛，小型演讲会，学习经验交流会等各种各样活动，丰富了学生的生活，活跃了班级的气氛，使学生不断加强自我表现意识和集体荣誉感，潜移默化地锻炼学生各方面的能力，刺激学生的学习自觉性比泛泛空谈，讲大道理有显著的效果，许多学生都能根据自己的兴趣，爱好，特长，自觉开拓知识面，使综合素质得到普遍提高。
三、充满爱心的对待每一位学生
人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键，而这种良好师生关系的建立是以“爱”为前提的。“亲其师而信其道”，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正意义上的教育。教师只有爱生，学生才会尊师，只有“爱”才能搭建起师生心灵的桥梁。班主任以育人为己任，尤其应该重视情感的作用。 真诚关心和爱护学生，就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他，让学生深切感受到老师的爱心；真诚关心和爱护学生，就要平等地对待每一位学生， 对学习成绩好的学生要关心，对学习成绩差的学生更要关心。因为丰富多彩的世界，需要人们具有多种多样的个性，不搞特殊化，不偏见；真诚关心和爱护学生，就要尊重学生人格，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所；真诚关心和爱护学生，就要尊重学生个性发展，允许学生有不同的思想见解。 班主任的情感投入也是做好教育工作的精神动力。只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望，同时作为一名班主任，应充分认识到人才标准的多样性，热爱每一位学生，尊重每个学生的个性，发展他们的特長。要改变传统的学习成绩好的学生是人才而学习成绩差的学生不是人才的观点。
四、对待学生要宽严相济。
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
作为班主任，我很注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。
班主任工作是一门神奇的、充满艺术的工作，同时也是一场战斗，我们必须做到慧眼独具，攻守兼备，才能勇往直前，让我们共同探讨，共同弹奏一曲绚丽的教育之歌吧！
【关键词】小学班主任 班级管理 工作艺术
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0213-02
班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。作为班主任的我们应时刻要注意如何教育学生，应时刻懂得班级管理的工作艺术。
一、用真诚赢得学生信任
真诚，是班主任工作艺术的根本。班主任要搞好班级管理工作，指导思想不能偏，目的要明确，无私奉献，只讲付出不讲索取，积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以“失败者”来，以“胜利者”走，切莫有嫌弃后进生的想法，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友和最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原因，不能动不动就向学生发火，要耐心地、真诚地去扶助幼苗，帮助他们想办法追上去。我们要从关心学生的健康成长、关心国家发展的高度来审视班主任工作。真诚待生，我们是在寻找一颗我们许多班主任丢失很久的爱心、童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真理。
二、 注意培养学生自我教育能力与实践能力
只有能激发学生去进行自我教育，是真正的教育。小学生的这个年龄正是他们在道德，智力和社会方面开始认识的时期。他们开始认识到别人和自己，并萌发自我作主的意识，这就为发展学生自我教育提供了可能。
1、善于培养班干部的能力，发挥"火车头"的带头作用 。
在班级的诸多事务上，总是先把工作的目的，要求等安排给班干部，让他们充分发挥自己的才能，在工作的实施过程中，让班干部走在前面，让他们放心大胆的干，充分发挥其主动性，创造性。对他们的工作成绩予以肯定，表扬并倡导同学向他们学习。
2、重视思想品德教育，突出德育作用。
此项措施的目的在于让学生从心灵上得到启发，从而为自己确定前进的目标，而不是教师用"鞭子"赶着学生走。通过开展学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等活动，使他们懂得遵守纪律，让他们从小就培养起良好的生活习惯，给学生树立正确的人生观，世界观。
3、创造良好的环境，形成自我教育的氛围 。
针对学生特点，在学校内开展绘画，书法比赛，足球，跳绳比赛，小型演讲会，学习经验交流会等各种各样活动，丰富了学生的生活，活跃了班级的气氛，使学生不断加强自我表现意识和集体荣誉感，潜移默化地锻炼学生各方面的能力，刺激学生的学习自觉性比泛泛空谈，讲大道理有显著的效果，许多学生都能根据自己的兴趣，爱好，特长，自觉开拓知识面，使综合素质得到普遍提高。
三、充满爱心的对待每一位学生
人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键，而这种良好师生关系的建立是以“爱”为前提的。“亲其师而信其道”，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正意义上的教育。教师只有爱生，学生才会尊师，只有“爱”才能搭建起师生心灵的桥梁。班主任以育人为己任，尤其应该重视情感的作用。 真诚关心和爱护学生，就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他，让学生深切感受到老师的爱心；真诚关心和爱护学生，就要平等地对待每一位学生， 对学习成绩好的学生要关心，对学习成绩差的学生更要关心。因为丰富多彩的世界，需要人们具有多种多样的个性，不搞特殊化，不偏见；真诚关心和爱护学生，就要尊重学生人格，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所；真诚关心和爱护学生，就要尊重学生个性发展，允许学生有不同的思想见解。 班主任的情感投入也是做好教育工作的精神动力。只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望，同时作为一名班主任，应充分认识到人才标准的多样性，热爱每一位学生，尊重每个学生的个性，发展他们的特長。要改变传统的学习成绩好的学生是人才而学习成绩差的学生不是人才的观点。
四、对待学生要宽严相济。
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
作为班主任，我很注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。
班主任工作是一门神奇的、充满艺术的工作，同时也是一场战斗，我们必须做到慧眼独具，攻守兼备，才能勇往直前，让我们共同探讨，共同弹奏一曲绚丽的教育之歌吧！