【摘 要】
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课堂提问是语文教学的“常规武器”。随着小学语文教学改革的不断深化,把语文课上成语文训练课的研究,是目前语文教学研究的主流。然而,我们应该看到,语文教学高投入低效率
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课堂提问是语文教学的“常规武器”。随着小学语文教学改革的不断深化,把语文课上成语文训练课的研究,是目前语文教学研究的主流。然而,我们应该看到,语文教学高投入低效率的现象仍然存在,课堂提问设计不当是一个重要的原因。本文拟就如何优化语文课堂提问设计,使之服务于语文训练,全面提高学生语文素质,陈述一点意见。
Classroom questions are the “conventional weapons” in Chinese teaching. With the continuous deepening of primary school Chinese teaching reform, it is the mainstream of Chinese teaching and learning that the study of Chinese training courses into Chinese courses is currently under study. However, we should see that the phenomenon of high input and inefficiency in Chinese teaching still exists and the improper design of classroom questions is an important reason. This article is about how to optimize the Chinese classroom question design, make it serve the language training, improve students' language quality, make a comment.
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