【摘 要】
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物理是一门与我们的生产、生活和社会紧密相关的自然科学,但是目前的物理教学实际情况并没有很好地体现这一点,致使学生在学习中常常处于被动的局面。“任务驱动”这种教学模
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物理是一门与我们的生产、生活和社会紧密相关的自然科学,但是目前的物理教学实际情况并没有很好地体现这一点,致使学生在学习中常常处于被动的局面。“任务驱动”这种教学模式可以为我们提供解决这个问题的可能性。通过任务来驱动学习进程,可以使学生主动地投入到学习中成为学习的主体,有利于学生的自主学习。
Physics is a natural science closely related to our production, life and society. However, the actual situation of physics teaching does not well reflect this point, resulting in students often in a passive situation in their learning. The “task-driven” teaching model can provide us with the possibility to solve this problem. Through the task to drive the learning process, students can be actively involved in learning to become the main body of learning, which is conducive to students’ autonomous learning.
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