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教育学从其理论奠基到作为一个独立学科的诞生,到理论体系地蓬勃发展,这一过程也是其不断对教师教育专业化起推动作用的过程.教师要依据高中历史课程标准,重构教材内容体系使历史专题的头绪更集中、主题更突出,更好体现历史发展的时序性,更能横向反映人类文明发展的步伐、不同文明的相互交流与碰撞.
高中历史课堂有效教学的策略浅谈
【摘 要】
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教育学从其理论奠基到作为一个独立学科的诞生,到理论体系地蓬勃发展,这一过程也是其不断对教师教育专业化起推动作用的过程.教师要依据高中历史课程标准,重构教材内容体系使
【机 构】
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贵州省遵义市第二中学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年40期
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