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当大家初看到题目中游戏的“公平性”时，自然而然地会想到游戏规则对于每个游戏者或者每个小组在裁判层面上的公平，但是笔者在这里想从另一个角度进行分析：在做游戏时，游戏给每个学生锻炼机会的公平性。也说是说，在游戏时，由于体育教师的教学设计或者教学方法的差异及周密程度，造成了给每个学生练习的机会是不等的，有的学生的练习机会多，有的则少。练习机会的不同，导致学生的个体练习密度相差很大，有的学生累得满头大汗，有的学生只能充当“看客”的角色。