【摘 要】
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近年来,为培育学生学科核心素养,提高学生实践能力,我国中小学高度重视开展学科实践活动。当前,我国部分中学开展的道德与法治学科实践活动仍存在课时安排较少、活动内容未能
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近年来,为培育学生学科核心素养,提高学生实践能力,我国中小学高度重视开展学科实践活动。当前,我国部分中学开展的道德与法治学科实践活动仍存在课时安排较少、活动内容未能与其他学科知识紧密结合、活动形式不够丰富多样等问题,由于初中道德与法治学科实践活动与综合实践活动的课程理念具有一致性、活动内容具有互补性、评价标准具有相似性,将二者通过探究型的活动方式、综合性的活动主题、体验式的活动内容进行有效整合,可以在一定程度上解决初中道德与法治学科实践活动存在的部分问题,提升初中道德与法治学科实践活动教学效果。
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