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小学英语教学中总是以教师单方面的传授为主,对于学生的积极性有着十分不利的影响,而相应的情境教学则是以活动为主,让学生可以获得更多的动手实践的机会,可以更大程度的激发出学生的积极性,调动学生潜在的语言动机和兴趣,在情境教学模式下学生才可以真正的体验到应用英语与理论英语的不同之处,让学生的英语水平在潜移默化中得到提高.特别是在小学二年级这样一个关键性的阶段.