【摘 要】
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一是严格落实各项防汛责任制。要求各市水利（水务）局和厅直有关单位逐一落实水库（水电站）、淤地坝、重点河段、边山峪口等防洪重点防汛行政责任人、技术责任人、管护责任人、抢险
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一是严格落实各项防汛责任制。要求各市水利（水务）局和厅直有关单位逐一落实水库（水电站）、淤地坝、重点河段、边山峪口等防洪重点防汛行政责任人、技术责任人、管护责任人、抢险责任人，并向社会公布。二是进一步修订完善防汛应急预案。要求承担防汛任务的水管单位按照相关规范和标准，进一步修订完善各类工程的汛期调度运用计划、防汛应急抢险预案、撤避险方案、
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【摘要】通过研究角色扮演类（RPG）游戏的特点，将其属性移植到理论性较强的一些工科类专业基础课中，以增加学生的学习兴趣。本文以某一门具体的课程为例，通过设置一定的剧情，以经验值升级的模式，借助信息化教学平台实施游戏化的教学进程，取得了较好的教学效果。 【关键词】RPG游戏 信息化 教学设计 【基金项目】1.江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题项目：高职课程游戏化教学模式的研究与实践（负
自育自学从字面上理解就是自我教育、自主学习。自育自学目标与教师的专业成长目标是一致的,特征是相同的,都是以“自我”为基础的。自育自学的过程就是教师的专业成长的历程
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一些驾驶员往往凭着自己的感觉开车，其实有许多行为是不科学的。一、空挡滑行在下坡路段，有的人为省油挂空挡滑行，仅以刹车来控制速度。这种做法存在相当大的安全隐患。如果是一
【摘要】本文从分析小学科学教学中情境教学的真实现状入手，提出了情境教学的重要性，对在科学教学中创设有效性教学情境的策略进行了初步的探索。小学科学课堂教学应从学生要求、合作探究、科学实验、生活资源等方面进行情境创设，克服传统认知活动的缺陷，使学习成为情感体验的活动，以提高小学科学课堂教学的有效性。 【关键词】课堂教学 有效性 情境创设 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2
【摘要】在初中生物教学中，相关的教师可以根据学生的兴趣和特点，并使用类比推理的教学方式，将一些类似的问题进行比较分析，并合理地推理，然后，进行总结和评价。这样，既可以提高学生的综合能力，也可以有效地提高学生的思考能力。此次论文主要探讨的是初中生物学教学中类比推理能力的培养。 【关键词】初中生物学 类比推理 培养 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（20
《语文课程标准》提出：口语交际就是要“培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，学会表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
古老的黄河奔腾万里，川流不息；巍巍吕梁绵延不绝，万物相长，山水相依八百里，悉心守护几千年，三晋儿女在母亲河的滋润、吕梁山的护佑下，不仅孕育了悠久灿烂的三晋文明，更见证了山西人民
随着课程改革的推进,各学校都致力于建设新的学校课程方案,但如何将设计好的课程方案真正落实,并取得较好的效果,这也是值得研究和思考的问题。因此,本研究希望通过对学校课
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0071-01 “轻轻松松”教，“快快乐乐”学是每个老师和学生共同的夙愿。可是这如何做到呢？那就要打造小学数学的高效课堂，提高教学效率。下面我从课前、课堂和课后三个方面谈论如何打造小学数学高效课堂。 一、教师课前准备充分，领会教材意图 教材是死的，人是活的。 新课标要求教师用教材，而不是教教材。教