【摘 要】
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学困生是数学教学中不可忽视的群体。重点分析了学困生“困”的原因:学习没有目的性,缺乏自信,得不到认同与尊重;没有养成好的学习习惯,依赖性强。并提出转化的策略:设身处地
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学困生是数学教学中不可忽视的群体。重点分析了学困生“困”的原因:学习没有目的性,缺乏自信,得不到认同与尊重;没有养成好的学习习惯,依赖性强。并提出转化的策略:设身处地,关心呵护;降低要求,树立自信;适时鼓励,激起兴趣;指导学习方法,循序渐进。
Learning hardship is a group that can not be ignored in mathematics teaching. The reasons for learning poor students “sleepy ” are analyzed emphatically: learning is not purposeful, lack of self - confidence, lack of recognition and respect, lack of good study habits and strong dependence. And put forward the transformation strategy: put ourselves in, care and care; reduce the demand, establish self-confidence; timely encourage and arouse interest; guide the learning method, step by step.
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