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通用技术作为高中阶段独具魅力的技术课程,其学科核心素养要求培养学生做有理念、会设计、能动手、善创造的人。STEAM教育理念中的跨学科性、情境性、实践性、协作性、艺术性与项目教学模式相融合,能够很好地推动通用技术课程的建设,提升教学质量,培养学生学科核心素养。
基于STEAM教育理念的高中通用技术教学模式探索
【摘 要】
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通用技术作为高中阶段独具魅力的技术课程,其学科核心素养要求培养学生做有理念、会设计、能动手、善创造的人。STEAM教育理念中的跨学科性、情境性、实践性、协作性、艺术性
【机 构】
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福州第八中学
【出 处】
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教育界(基础教育)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017福建教育学院基础教育研究课题“基于STEAM教育理念的通用技术项目教学研究(课题编号:JZ170419)”的研究成果
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