【摘 要】
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<正>十年前,行走在高中、初中、小学语文课堂上的我,忽然发现,这些叫做语文的课堂,在不同年龄段竟然那么的相似。我带着这样的疑问,去参加全国各地小学语文的教学活动,不看不
【机 构】
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四川省成都市教育科学研究院,教育部语文出版社,四川省教育人才委阅读专委会学术委员会,成都市教育学会小学语文教学专委会,成都市教育学会书法教育专委会
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<正>十年前,行走在高中、初中、小学语文课堂上的我,忽然发现,这些叫做语文的课堂,在不同年龄段竟然那么的相似。我带着这样的疑问,去参加全国各地小学语文的教学活动,不看不知道,一看吓一跳,原来这个问题并不仅仅是区域性的问题!更有甚者,在一些小学语文名师的课堂上,那种理解和感悟的"深度",竟超过初中、高中,这绝非夸张。老子说:"企者不立,跨者不行。"由此,我们思考,这样的小学
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